사회복지학과

2009년 11월 30일 대통령령 제21864호로 「사회복지사업법 시행령」 개정에 따라 사회복지사 2급 자격증 취득에 필요한 교과목에 이수와 현장실습 시간 기준이 마련됨.

※ 사회복지사 2급 자격 교과목(사회복지 법정교과목)
: 필수과목 10과목 중 <사회복지현장실습> 과목을 포함한 6과목 이상을 반드시 이수하여야 하며, 나머지 졸업학점은 필수 또는 선택과목에서 취득하여야 한다. 이 조건을 충족하고, 석사학위를 취득할 경우 국가시험 없이 2급 사회복지사 자격증을 교부(서울특별시 사회복지사협회 http://www.sasw.or.kr 참조)

※ 법정 필수과목 (10과목)
– 사회복지 전공기초: 사회복지개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지조사론, 사회복지현장실습
– 사회복지실천: 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 지역사회복지론
– 사회복지정책과 제도: 사회복지정책론, 사회복지행정론, 사회복지법제론

※ 법정 사회복지 선택과목 (20과목)
아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회사업론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과 평가, 사회복지발달사, 사회복지윤리와 철학

※ 사회복지현장실습- 필수 120시간 이상

– 주소 : 서울시 마포구 만리재로 14(공덕동 456번지) 한국사회복지회관 5층
– 연락처 : 02-2277-3908

– 94년 이전 입학자 : 신청서, 사진2매, 주민등록초본, 졸업증명서, 학위기 사본, 성적증명서 1부
– 94년 이후 입학자 : 신청서, 사진2매, 주민등록초본, 졸업증명서, 학위기 사본, 성정증명서 1부

사회복지의 개념, 사회복지의 가치와 이념, 사회복지의 발달과정을 이해한다. 또한 사회복지학의 연구 및 실천 방법, 사회복지의 정책과 제도 그리고 사회복지 실천의 주요 분야를 학습하며, 학문으로서의 연구 전망과 사회제도로서의 실천적 전망을 살펴본다.

사회복지 관련 현상의 지식화를 위한 과학적인 조사방법에 대한 지식의 형성과 실제적인 응용을 모색하여 본다. 이를 위해 사회과학 지식 탐구의 논리적 구성, 개념화, 조작화, 측정 및 Survey, Experimental Design, Single Subject Design, Field Observation, Content Analysis 등 다양한 연구방법을 학습한다.

인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 관한 지식을 체계론적으로 이해하기 위하여 개인, 가족, 집단, 조직, 사회를 설명하는 이론들을 학습한다. 또한 인간의 성장과 발달 과정을 이해하기 위해 필요한 기초 지식을 제공한다.

현대사회에서 여러 가지 사회적 여건에 따라 변화하는 가족을 이해하기 위하여 가족구조, 가족관계, 가족의 기능, 가족의 생활주기, 가족문제 등에 관해 학습하고 가족복지 정책과 서비스 현황 등에 관하여 고찰한다. 그리고 가족복지 서비스 대상, 가족의 문제에 대한 사정과 치료적 접근 등을 교육한다.

사회복지제도를 역사적으로 이해하는 데 필요한 기본지식을 익힌 뒤 시대별로 서구 주요 국가(영국, 미국 등)의 사회복지 발달과정을 살펴봄으로써 복지국가의 생성, 정착, 확장 및 위축의 과정을 정치, 사회, 경제적 맥락에서 분석한다. 또한 우리나라 사회복지 발달 과정을 서구 사회와 비교함으로써 우리나라 사회복지 발전에 대한 시사점을 찾는다.

의료 및 보건 기관에서 환자를 대상으로 하는 사회사업실천에 필요한 지식과 기술을 학습하고 이해하는 것을 목표로 한다. 또한 환자와 가족에게 영향을 끼치는 심리적ㆍ경제적ㆍ사회적 요소들에 대한 학습하며, 환자들의 기능회복을 위한 자원과 기회를 파악한다. 그리고 직접적 서비스와 보건 행정에서 나타나는 현안문제를 중심으로 관련되는 의료복지제도와 임상실천방법을 학습한다.

현장에서 경험하게 되는 윤리적 갈등상황을 개괄적으로 소개하며 사회복지사가 사회복지 실천현장에서 클라이언트에게 직접 또는 간접으로 개입할 때 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다. 윤리강령에 대한 기본 이해를 바탕으로 갈등상황의 현명한 해결을 위해 각 사회복지주체들의 가치관의 이해의 필요성에 관해 토론함으로써 학생들 각자가 사회복지를 실천하는 데 있어 적합한 자신들의 가치관과 윤리관을 가질 수 있도록 격려한다.

사회복지학 교육이 다른 학문분야의 교육과 차별화되는 특성을 나타내는 과목으로 사회복지학의 응용과학적 측면을 잘 반영하는 것이다. 실천교육으로 적합한 사회복지실무 현장에 학생들을 배치하여 사회복지기관에서 실제 120시간 이상을 교육받도록 한다. 서비스의 기획, 전달, 평가하는 과정에 참여하고 사회복지기관 슈퍼바이저의 지도와 학교 실습교수의 지도를 통해 실질적인 업무를 익히도록 한다. 학생들은 실습보고서를 제출하고 사회복지기관의 슈퍼바이저와 학교 실습교수가 이를 검토·평가하여 학생들로 하여금 사회복지사로서 자질과 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.

사회복지실천 전반에 대한 기초 지식과 개인과 가족, 집단을 대상으로 한 사회복지 실천모델에 관한 기초 지식을 통합적인 시각에서 살펴본다. 사회복지실천의 기초 철학과 가치, 통합적 시각, 사회복지실천 관계론 및 과정론, 사회복지실천 대상별 실천모델, 사례관리 등을 검토한다.

사회복지정책의 이해를 돕기 위해 사회복지정책에 대한 개념을 정립하고, 사회복지정책과 인접 영역들(예 : 경제정책, 사회복지계획, 사회복지행정)과의 관계를 살펴본다. 사회복지정책의 결과인 복지국가에 대해 이해하고, 사회복지정책에 영향을 미치는 다양한 이데올로기를 알아본다. 또한 사회복지정책의 과정, 내용, 효과를 분석하기 위한 준거틀에 대한 이해를 통해 현행 한국 사회복지정책과 그 문제점들을 분석해 보도록 한다.

사회복지제도는 사회문제를 해결하는 주요 사회적 대책이라는 관점에서 사회 문제를 이론적으로 접근하고 분석하는 방법을 학습한다. 한국 사회의 대표적인 문제들을 분석하여 사회적 예방대책 및 해결대책을 연구하며 사회문제 분석에 대한 연구 과제를 수행한다.

아동과 아동복지에 대한 이해를 높일 수 있는 이론적 배경과 실천방법을 학습하여 아동복지 분야에서 활동할 사회복지사의 능력을 배양한다. 아동복지의 개념과 가치에 대한 이해, 아동복지의 역사, 정책과 제도, 실천대상과 관련 서비스, 실천방법과 기술 등의 이해를 도모한다.

정신건강에 대한 기본적인 개념들과 기초 이론을 배우는 데 중점을 둔다. 정신질환 유형과 정신장애의 판정 기준들을 배우고, 정신의학의 한계점에 대해 학습한다. 그리하여 정신건강을 유지하고 관리하기 위하여 심리사회적 개입의 당위성을 찾고 사회복지적 개입 프로그램의 필요성과 필요한 제반 프로그램을 개괄적으로 이해하도록 한다.

복지국가에서의 사회보장의 위치와 개념 및 역사에 대해 알아본다. 또한 선진국과 한국의 다양한 사회보장제도의 내용들에 대한 이해를 통해 사회보장제도가 미치는 효과를 국민경제 차원에서도 알아보며, 나아가 복지국가의 후퇴 또는 신자유주의의 도래에 따른 사회보장제도의 과제와 전망에 대해서 이해하도록 한다.

교정복지 개념과 필요성을 이해한 후 형제도와 교정제도를 소개하고 교정제도와 프로그램에 있어서 사회복지의 관련성과 사회복지사의 역할과 교정 복지의 실천방법을 연구한다.

개인과 가족, 집단의 사회기능을 향상시키기 위해 사회복지사가 숙지해야 하는 다양한 실천기술, 기법, 지침 등에 초점을 맞춘다. 특히, 사례연구와 역할연습을 통해 실천기술, 기법, 지침을 실천대상에게 적용하며, 실제에 개입하고 평가하는 연습을 강조한다.

사회복지법의 기본시각으로서 사회복지법의 개념, 생존권, 사회복지의 가치와 목적 및 일반원리를 고찰한다. 또한 사회복지법제의 생성과정과 범위 및 구조를 파악한 후 우리나라 사회복지법의 분야별 법 내용들을 학습한다. 사회복지 프로그램이 어떠한 법제 아래서 수행되어지는가를 이해함으로써 사회 복지 실천에 있어서 법 내용의 응용능력을 향상시킨다.

장애인문제와 장애인복지에 관한 제반 이론과 실천영역의 현황과 과제를 이해하고 학습한다. 특히, 장애에 접근하는 시각을 포함한 가치와 이념, 장애 문제, 장애인을 위한 사회적 서비스, 정책과 제도 등에 대해 포괄적으로 다룬다. 또한 이를 통해 장애인복지의 가치, 이론, 기술에 대한 균형을 유지하면서 장애인복지분야의 사회복지사로서 실천능력을 향상시킨다.

산업복지의 의의와 산업화 과정에서 파생되는 사회적 현상을 이론적 측면과 실질적 측면에서 분석하고 이를 기초로 해서 산업사회의 성장과 분배의 당위성을 이해하도록 한다. 산업복지 프로그램으로서 국가와 복지, 기업복지, 근로자 자주복지 및 산업사회사업의 방법론을 학습함으로써 한국산업복지의 현상과 과제를 전망한다.

정신보건영역에서의 사회사업활동을 통하여 정신질환자와 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건사회복지사들의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다. 또한 다학제 간 팀워크활동, 정신의학 이론, 정신장애 판정 기준, 지역사회정신건강 등에 대해서도 학습함으로써 정신 보건사회복지사로서의 자질을 향상시키는 데 그 목적이 있다.

학교폭력과 비행 등 학생 문제를 해결하기 위한 사회복지실천방법으로서 학교사회사업의 필요성과 개념, 실천대상과 실천방법, 제도를 학습하도록 한다. 또한 실천현장인 학교를 중심으로 학교사회복지사의 전문적 실천능력을 배양한다.

여성문제와 여성복지에 대한 이해를 높일 수 있는 이론적 배경과 실천방안을 학습하여 여성복지 분야에서 활동할 사회복지사의 능력배양을 목표로 한다. 이를 위하여 여성복지의 개념과 가치에 대한 이해, 여성복지의 역사, 정책, 제도, 실천대상과 관련 서비스, 실천방법과 기술 등이 다루어진다.

노인복지는 사회복지 정책과 서비스의 틀 속에서 노화와 노인의 특성을 고려하여 적절한 정책 프로그램 및 서비스를 계획하고 실천하는 활동이다. 이 과목은 노인복지 활동에 필요한 개괄적인 지식을 제공하기 위한 것으로 노화에 따른 개인의 신체적, 심리적 및 사회적 요인의 변화와 노인문제를 이해하고 이에 근거한 노인복지 정책 프로그램과 실천기술을 개괄적으로 연구한다.

사회복지의 거시적접근 모델의 맥락에서 사회문제를 분석하고 욕구를 파악하여 적절한 개입으로서의 프로그램개발 능력을 배양하는 데 기본적인 목표를 둔다. 나아가서 프로그램을 효율적으로 운영하며 그에 대해 평가하는 능력까지도 배양할 수 있도록 한다.

지역사회를 대상으로 접근하는 사회복지실천방법으로서 지역사회 원조 기술의 이론과 방법을 습득하고, 나아가 지역사회복지의 다양한 실천분야를 이해함으로써 지역사회복지 실천을 위한 전문 사회복지사로서의 능력을 배양하고 향상시킨다.

공공 및 민간 차원의 사회복지정책을 사회복지서비스로 전환하는 사회복지조직과 이들의 연계 체계인 사회복지 전달체계를 이해하고 사회복지조직의 요원으로서 사회복지조직을 관리 및 운영하는 데 필요한 지식과 기술을 이해하도록 한다.

사회복지영역에서 자원봉사자로 활동할 수 있도록 공동체의식을 강화하고 자원봉사실천능력을 배양하도록 한다. 더불어, 사회복지현장에서 자원봉사자 활용을 위한 다양한 프로그램을 개발ㆍ실천할 수 있는 능력을 양성함으로써 자원봉사 조정자로서의 자질을 갖추도록 한다.

사회복지기관에서 사회복지서비스 제공에 있어 상당한 지식과 경험이 있는 사회복지사(슈퍼바이저)가 기관의 초임 사회복지사나 실습생을 지도하는 데 필요한 지식과 기술을 습득하도록 한다. 슈퍼비전의 개념과 기능을 이해한 후 슈퍼비전의 일반적인 기법을 익히고, 슈퍼비전의 형태, 서비스 분야, 대상에 따른 슈퍼비전의 특성을 학습하도록 구성되어 있다.

양적 조사 자료의 기본적 특성과 분석 절차를 이해한 후에 구체적인 조사 질문이나 가설에 따른 통계적 분석방법을 소개한다. 통계적 분석방법도 대단히 다양하고 고차원적이나 이 과목에서는 사회복지조사자료 분석에서 가장 기본적이고 가장 많이 활용될 수 있는 통계기법을 취급한다.

청소년 문제와 청소년 복지에 관한 이론과 실천영역의 현황과 과제를 이해하고 학습한다. 청소년 복지를 이해하기 위해서는 청소년의 발달적 특성에 대한 이해, 청소년을 위한 사회적 서비스, 정책과 제도 등이 포괄적으로 다루어져야 한다. 이러한 관점에 근거하여 청소년 복지의 가치, 이론, 기술에 대한 균형을 유지하면서 한국 청소년 복지 분야의 사회복지사로서 전문적 실천 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다.

청소년육성과 관련된 제도와 법령이 국내외적으로 어떻게 현장에 적용되고 있으며 그 문제점들은 무엇인지를 비판적으로 고찰하고, 이를 통해 법과 제도들이 어떻게 개선되어야 하는가를 모색한다.

청소년지도의 목적을 달성하기 위한 모든 계획적인 활동을 연구하는 과목으로 청소년지도사가 청소년을 보다 효율적으로 지도하기 위해 지도활동에 동원하는 전략, 기술 등을 포함하는 지도기법을 학습한다. 청소년의 특성, 청소년지도의 성격, 청소년지도의 이론 및 원리, 청소년지도방법 등 청소년을 지도할 수 있는 구체적인 방법을 이해한다.

청소년심리에 대한 기본적인 이해와 상담이론을 학습하고 청소년심리에 영향을 미치는 사회적인 요인들에 대해 학습한다. 현장에서 청소년들이 직면하는 문제에 대해서 이해하고 개선할 수 있는 전문 지식과 기능을 습득한다.

사회변화에 따른 청소년문화의 본질을 이해하고 청소년문화형성의 영역별 실태와 문제점 등 다양한 관점과 시각을 통해 문화생산자와 소비자로서 우리사회의 주요한 역할과 기능을 담당하는 청소년문화를 올바로 이해하고, 청소년문화의 자생력을 배양하고 고취시킬 수 있는 문화적 가능성을 탐구한다.

청소년활동의 시대적 의미와 좌표를 탐색한다. 또한 청소년활동에 필요한 시설, 프로그램, 지도자, 단체, 법, 제도, 정책 등에 대해서 고찰하고 다양한 청소년활동의 기획과 조직, 청소년활동의 운영과 관리 등에 대한 사례를 조사하여 실제적인 청소년활동의 이해를 높인다.

청소년활동을 위한 실제적인 청소년 프로그램을 개발하고 현장에서 적용할 수 있도록 하기 위하여 청소년프로그램의 기획, 관리, 운영기술 및 평가 등 프로그램 전 과정에 관한 이론과 실제를 탐색한다. 청소년 기관, 단체, 시설의 정책사업과 프로그램으로 실행하기 위한 방법을 연구하며, 사례 연구, 프로그램 계획, 설계, 편성, 실행, 관리, 평가를 연습하여 실천할 수 있는 전문적인 능력을 함양한다.

급변하는 사회환경과 청소년기의 확대에 따른 각 종 청소년문제의 유형과 원인을 파악하고 분석하여 바람직한 청소년육성과 적절한 보호활동 방안을 탐색한다. 이를 기초로 청소년문제와 보호 관련 이론적 배경 및 청소년문제와 보호를 위한 영역별 다양한 청소년문제행동의 원인과 실상을 정확히 파악하여 바람직한 청소년육성과 적절한 보호활동을 위한 대안프로그램 등 대책과 예방에 대한 실제를 학습한다.